Lön för mödan

Mitt jobb är intressant, omväxlande och ofta också krävande. Sådant är det att jobba med ungdomar. Det finns inte två dagar som skulle vara likadana, rutinmässiga eller långtråkiga. Ibland känner jag mej nöjd med tillvaron efter arbetsdagens slut men det händer också att det kokar i mej när jag smäller igen dörren på jobbet.

Saluhall i Funchal

Förargelsen som bubblar fram då och då beror inte på ungdomarna. Tvärtom. Det är tack vare dem som jag vill jobba med undervisning och utbildning. Få saker är lika motiverande arbetsmässigt som när jag träffar nån på stan som kommer fram och börjar berätta hur han har det och var han jobbar. Och sen efter en stund frågar han om jag ännu jobbar kvar på samma ställe … ibland med en frågande blick…

Skyltgubbe i Budapest

Fastän kärnan i arbetet är helt hyvens så finns det också uppgifter som inte väcker nån större passion. Att färdas runt halva landskapet för att besöka studerande som är på inlärning i arbete hör inte till min favoritsyssla. Orsakerna är många. Här är några

•   För mycket av undervisningen utlokaliseras till arbetsplatserna
•  Arbetsplatserna är alla olika så de studerande får väldigt varierande handledning och behandling på olika ställen, trots handledarutbildning och uppföljning från skolan
•  Yrkesproven som ska mäta en viss kunskap eller inlärning är alltför olika varandra, vilket beror på de yttre omständigheterna på jobbet, handledaren, uppgifternas mängd och art, tidpunkt för arbetsperioden etc. etc.
•  Ibland används och behandlas de studerande som de övriga anställda fastän de borde vara där för att lära sej, d v s som en extra arbetstagare som iakttar, lär och övar sej
•  För gjort arbete borde betalas lön, väldigt få studerande får lön för inlärning i arbete fastän de är till stor nytta för företaget
•  En stor del av lärarnas tid går till att färdas runt bygden i stället för att vara i klassrummet med de studerande där ändå en stor del av det som kallas fostran och inlärning sker
•  Lärarnas primära uppgift att undervisa minskar i betydelse hela tiden fastän deras utbildning gäller det
•  I det långa loppet blir studerande oavsiktligt ojämlikt behandlade därför att en del har bättre möjligheter än andra att få ändamålsenliga arbetsplatser för inlärning i arbete…

Listan sku kunna göras längre… Och visst medger jag också att det finns bra saker med inlärning i arbete, men för många dåliga, tycker jag.

Höstens skörd i saluhallen i Budapest

Charmigt skyltfönster på Madeira

 

Sen sku det vara intressant att ta reda på hur den här mängden gratis arbetskraft som yrkesutbildningen bjuder ut påverkar arbetsmarknaden för de ungdomar som går i gymnasiet och inte har inlärning i arbete eller de ungdomar som varken har studie- eller arbetsplats idag… Ganska sannolikt blir det svårare även för dem att få ett feriejobb eller en fot in på arbetsmarknaden eftersom de ska konkurrera med dem som ska jobba gratis först och sen när det lärt sej jobbet får fortsätta.

Jag är säkert gammalmodig för jag tycker att sådant som pedagogik, substans och didaktik är viktigt i utbildningen och att omgivning och omständigheter ska vara så jämlika som möjligt för ungdomarna.